行走悟初心 研學(xué)育擔(dān)當(dāng)——馬研部“強(qiáng)國(guó)行”讓思政課“走新”更“走心”

近日，為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示精神，推動(dòng)紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)人心，馬研部組織“強(qiáng)國(guó)行”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)，先后走進(jìn)楊根思烈士陵園、梅蘭芳紀(jì)念館、單聲珍藏文物館、中國(guó)人民解放軍海軍誕生地紀(jì)念館、泰州市烈士陵園、江蘇鹽稅博物館、泰州博物館等地，開(kāi)展“行走的思政課”實(shí)踐研學(xué)，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感悟紅色文化的時(shí)代價(jià)值，于潛移默化中增強(qiáng)文化自信與家國(guó)情懷。

在楊根思烈士陵園，學(xué)校黨委書(shū)記、馬研部主任孫元鵬帶領(lǐng)師生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)楊根思烈士的成長(zhǎng)歷程和英雄事跡，感悟“三個(gè)不相信”英雄宣言的生成邏輯。“大思政課”特聘教師王金光和申易講授專(zhuān)題思政課，帶領(lǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)，將紅色場(chǎng)館資源轉(zhuǎn)化為思政教育鮮活教材。

在梅蘭芳紀(jì)念館，胡利老師結(jié)合館內(nèi)珍藏的劇單、戲服、書(shū)信等珍貴實(shí)物，生動(dòng)勾勒出梅蘭芳先生蓄須明志的民族氣節(jié)、勇于創(chuàng)新的藝術(shù)追求與享譽(yù)中外的藝術(shù)成就。館方研究員陳建宏以《梅蘭芳的藝術(shù)人生與家國(guó)情懷》為題講授專(zhuān)題思政課，從藝術(shù)傳承與愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)兩個(gè)維度，進(jìn)一步深化了學(xué)生對(duì)大師德藝雙馨精神的理解。同學(xué)們?cè)趯?shí)境觀摩、認(rèn)真聆聽(tīng)中，將愛(ài)國(guó)情懷與文化自信內(nèi)化于心、外化于行，愈發(fā)堅(jiān)定了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、勇?lián)鷷r(shí)代使命的信念。

單聲珍藏文物館內(nèi)，近五百件文物靜靜陳列，背后藏著深厚的家國(guó)故事。周宇老師帶領(lǐng)學(xué)生逐一探尋，從單聲先生傾力競(jìng)購(gòu)的翡翠插屏，到其親筆書(shū)寫(xiě)的反 “獨(dú)”促統(tǒng)演講稿，每一件文物都成為詮釋“文化是根”家國(guó)理念的生動(dòng)載體。抽象的思政理論通過(guò)文物故事變得可觸可感、可學(xué)可悟，此次研學(xué)不僅是一次文物解讀之旅，更是一場(chǎng)愛(ài)國(guó)精神的傳承之旅，成為學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的鮮活實(shí)踐。

在中國(guó)人民解放軍海軍誕生地紀(jì)念館，轟炸機(jī)、艦炮等退役裝備靜靜矗立，訴說(shuō)著海軍發(fā)展的崢嶸歲月。金欣老師借助史料文獻(xiàn)、實(shí)物模型及幻影成像技術(shù)，從近代滄桑、白馬建軍等五個(gè)重要維度，系統(tǒng)回溯了人民海軍從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的光輝歷程。學(xué)生們跟隨著講解的腳步，在歷史光影中踏尋紅色足跡，深刻感悟革命先輩的奮斗歷史與革命精神，愛(ài)國(guó)之情油然而生，報(bào)國(guó)之心愈發(fā)堅(jiān)定。

泰州市烈士陵園內(nèi)，松柏蒼翠，氣氛莊嚴(yán)。李瑤老師在紀(jì)念塔廣場(chǎng)為學(xué)生詳細(xì)講解陵園的發(fā)展沿革與英烈們的英勇事跡，隨后帶領(lǐng)大家走進(jìn)展館。依托現(xiàn)代化展陳手段，通過(guò)沙盤(pán)、電子圖等載體，英烈們?cè)诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代拋頭顱、灑熱血的紅色事跡被生動(dòng)重現(xiàn)。學(xué)生們沉浸式感悟革命崢嶸歲月，被英烈們的英勇事跡深深觸動(dòng)，紛紛表示將以先輩為榜樣，把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)之力，勇?lián)聲r(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

江蘇鹽稅博物館里，古建筑遺址與館藏文物共同勾勒出泰州古鹽運(yùn)河的歷史滄桑。何加貝老師以這些珍貴遺存為鮮活教材，結(jié)合明代思想家王艮 “百姓日用即道” 的思想，深刻闡釋了勞作實(shí)踐與思想傳承的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；通過(guò) “官山海” 政策、范仲淹修堰治水等歷史典故，解讀古代制度設(shè)計(jì)中的智慧結(jié)晶與賢臣廉吏的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。此次“鹽稅之旅”以“邊走邊講、邊看邊思”的教學(xué)模式打破了課堂界限，讓學(xué)生在行走中學(xué)習(xí)、在思考中感悟，進(jìn)一步深化了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與社會(huì)責(zé)任感。

在泰州博物館，這座承載著地方文脈的“立體史書(shū)”被轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的思政課堂。戴婷婷老師以新石器時(shí)代麋鹿亞化石為切入點(diǎn)，講解先民與自然和諧共生的古老智慧；結(jié)合革命烈士沈毅、特級(jí)戰(zhàn)斗英雄楊根思等先進(jìn)事跡，詮釋了跨越時(shí)空、歷久彌新的革命精神；從館藏文物的工藝紋飾中，引導(dǎo)學(xué)生品味精益求精的工匠精神。師生們?cè)谛凶咧校瑢?duì)馬克思主義的“魂脈”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“根脈”有了更為深刻的認(rèn)知，文化自信與使命擔(dān)當(dāng)?shù)母l(fā)牢固。

“行走的思政課”實(shí)踐研學(xué)，是我校馬研部“強(qiáng)國(guó)行”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思政育人模式、打造“大思政課”特色育人品牌的重要舉措，成功實(shí)現(xiàn)了“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”的有機(jī)銜接，讓思政教育更具溫度、更有質(zhì)感。下一步，學(xué)校將持續(xù)深化思政課實(shí)踐育人模式，不斷拓展研學(xué)場(chǎng)景、豐富教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)青年學(xué)子用腳步丈量祖國(guó)大地，以實(shí)踐洞察時(shí)代脈搏，在行走中感悟初心使命，在實(shí)踐中錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代好青年，讓青春在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐中綻放絢麗光彩。